給老師的一封信

給老師的一封信

親愛的鮑老師：

您好，

我至今猶未忘記第一次見你的場景。那是一堂興趣課，我和同學們正在完成老師布置的任務，您忽然走進教室，小a推了推聚精會神的我，說：“喏，這就是那個‘暴’老師。”隨著您的皮鞋在瓷磚上發出的腳步聲，我用最快的速度將您全身掃視了一遍。您穿著雪白的襯衫和黑色西裝褲，胖胖的身姿顯得您十分臃腫，我還記得您當時的表情十分不自然，眉心緊鎖，好象很生氣的樣子。問自然老師要了一支針筒，聽后面的同學小聲議論，您要拿這支針筒教訓您的學生。我不禁打了個寒顫，難道您真是同學們心目中的“暴力老師”?我心想：“還好您不是我的老師，不然…”我不敢想象下去。那次，是我第一次見您，也是您留給我的第一次印象。

但是，在我和同學們興高采烈地升入四年級時，當了您的學生。當時，我的心情有點膽戰，有點沮喪。

最后還是被您那特殊的教育方式所吸引，您第一次給我們上課就讓我感覺到了您的幽默和親切。之后的課堂只要我們打不起精神，您就會給我們講笑話，講您身邊的趣事;或是讓我們做一些另人發笑的動作，比如：舉起你的右手，對準你的太陽穴，砰!等大家都打起精神來，您再給我們上課，那時我們會覺得課有趣了許多。您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

不過您也有嚴厲的一面，那根鐵棒和“彈指神功”給我留下了很深的印象。您在發數學卷子時，總會讓不及格的學生站在講臺上，等發完了，就手握鐵棒，開始教訓他們。我知道，您不僅僅是為了體罰，更是為了給那些同學留下深刻的教誨。那根鐵棒中包含了您對我們全部的愛。只要有人上課不跟著您的思路走而分神，您就會使出您的“必殺絕技”——彈指神功，從粉筆槽里拿出一截粉筆頭，夾在中指和大拇指之間，然后用力向“目標”發射，“目標”百分百中“彈”，這也是一種讓學生注意力集中的方法。

為了訓練我們的計算能力，您每天早晨不辭辛勞地早早來到學校，為我們出題目。等我們一進教室，兩塊有著密密麻麻的題目的小黑板上已經掛在了墻上，就是這些密密麻麻的題目幫助我們提高了計算能力，這都是您的辛苦換來了我們的好成績。每天放學，看著別的班的學生都開開心心地涌出教室，而我們依然在教室里奮筆疾書，依然在與題目做斗爭。等我們放學了，您依然在辦公室里備課，批改作業。外面，藍藍的天空已被擦黑，馬路上已是燈火通明。

鮑老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

寫給父母的一封信 (字數:650)

我們每一個人都擁有不同的母愛，只是母愛的教育方式有好多，有暴力型、文明型、物質引誘型……媽媽，此時你應該知道我在想什么吧。當我回想起你在護著姐姐而罵我時，我想哭，那時候我覺得您很偏心。有一次我因數學考得不好，被您罵了一大頓，其實我已經盡力了，我怕您會打我、罵我，媽媽您這樣做只會讓我失去自信心，您對我真是——“恨鐵不成鋼呀！”我羨慕別人有一個溫柔又有好的教育方式的媽媽，許多同學做完作業，復習后，都可以下去活動，可我卻還要在家里學習。媽媽。請您給我一些自由吧！媽媽，我已經感受到您那嚴厲的母愛了，我希望您能改變您的教育方式。每次唱到“世上只有媽媽好”這首歌時，我就會想媽媽您。我的媽媽是一位平凡的媽媽，她沒有偉大的職業，只是默默地為家里做“貢獻”。媽媽是一位家庭主婦。她日夜為家和我操勞著。在下雨的時候，學校外的我正焦急地等待著媽媽。媽媽來了，她親切地問我：“怎么樣，會不會等很久呀？”在回家的路上，媽媽一直把傘往我這里靠，大豆般的雨點打在媽媽的衣服和臉上。記得考試的前一天，我正在拼命的復習，為明天的期末考做好準備。正在復習的“腦子發大”的時候，一股無名怒火沖出了我的胸膛。這時候媽媽正端著一杯熱牛奶走進了我的房間，親切的說：“復習累了吧！，喝杯牛奶吧”。我大聲地說：“復習都沒時間，還有時間喝牛奶嗎？”就這樣我把無名怒火撒在了媽媽的身上。媽媽剛開始只一驚，后面便用親切的口吻說：“好好復習早點睡吧，明天才會有精神考試。“說完輕輕走出去關上門。但我睡在床上時，我一直也睡不著，為剛才的事而感到愧疚和后悔。我下定決心一定要以優秀的成績回報媽媽。并跟她說聲”對不起。“至今那個：“對不起”我還是不敢說出口。

媽媽我想對你說：“媽媽，對不起。”你平日里對我無微不至的照顧，我卻對您那樣。“對不起啊，媽媽”。您能原諒我嗎？。

媽媽，我想對您說：你辛苦了！

黃埔小學五年級:羅文桂

寫給賈老師的一封信 (字數:750)

敬愛的賈老師：

　　您好！

　　小學畢業整整一年多了，但我總忘不了您，忘不了您和藹的笑靨，忘不了您講課時幽默的語言，更忘不了您獨特的教育方法。

　　曾記得小學畢業時，幾乎所有的教師都講求“題海戰術”，都遭受學生的悄悄唾罵?？墒?，您卻與眾不同，題留得不多，可我們的成績卻很好，原因是您重視學習的效率，重視學習方法。您總是對我們和藹可親，對我們既是良師，又是益友。

　　您在的課堂上，我們猶如在童話里一般。您惟妙惟肖的語言，使我們身臨其境；講解題目時，您纖細的手指時而握著粉筆用犀利的字跡把那答案寫在黑板上，時而指著答案耐心地講解。講完后，還不忘用溫柔的目光環視一下四周，親切地說一句：“同學們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

　　每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言來批評我們，傷害我們的自尊；也不會經常叫家長，更不會體罰我們，而總是耐心教導我們！賈老師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不是一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教于樂，教會我們不要死記硬背，指導我們在學中玩，玩中學；您教會我們學習方法，鼓勵我們勇于創新，敢于質疑；您教會我們不只是提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私、知恩圖報。您是一位既幽默風趣，又童心未泯的老師。下課時，您總是陪伴我們一起玩耍：上課時，遇到能唱歌的地方，您總會高歌一曲。班會課上，您會一時興起，給大家繪聲繪色地給大家講幾個笑話……

　　賈老師，學生永遠不會忘記您對我愛，對我們的關心！學生從您的教導中懂得：給人溫暖，給人以愛，是最好的回報。

　　祝您工作順利，身體健康！

　　                                                                                    您的學生：賈艷姣

　　                                                                                             2012.9.2

　　（輔導：賈亮）

    初二:賈艷姣

給自己一個堅強的理由 (字數:800)

給自己一個堅強的理由,你就會發現原本陰暗,失敗的世界其實一片陽光燦爛；

給自己一個堅強的理由,你就會發現原來渺小的你也擁有著巨大的能量；

給自己一個堅強的理由，你就會發現你也可以挺起胸膛迎接一切風霜?！　　　∥以且粋€懦弱的人，生活中的丁點小事都可以讓我流下眼淚，考場上的失利，生活中的不順，都能讓我愁云滿面。我也害怕遇到困難，理科中但凡寫上了“遷移拓展”“拓展創新”此類的題目，我從不敢提筆。10歲那年，因琴彈的不錯，老師推薦我去參加比賽，可我太懦弱了。因為害怕得不到那奪目的獎杯我寧可不去爭取。

上了初中以后憑借著我的一點小聰明，時不時也能登上第一名的寶座。我以為我的成績就會這么的穩定下來，所以寫學習目標時，毫不猶豫便填上了一位和我成績不相伯仲的女孩——小a。但是事實根本不是這樣，我對那些難題的態度讓我一敗涂地，那些難題堆積成一座撼不動的大山，我無法跨越。初二上學期第一次月考過后，小a拿著成績單站在講臺上頭仰得高高的對我說：“你成績太差了，別拿我做競爭對手，好嗎？別人不知道還以為我成績也這么差呢！”

我抬起頭，只能看到小a的下巴，于是我站起來，努力使自己的目光與她平視。我說：“不，你做我的競爭對手最合適。”說完我捏緊拳頭走出了教室。

我承認在聽到小a的話時，的確是鼻子發酸，兩眼發紅，可我又忽然想到了很多，我想李白在遭遇仕途的不順時仍然高歌：“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海。”

我看見杜甫在泰山腳下吶喊：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

我聽見王安時輕吟：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”

我突然就覺得我沒有理由去懦弱，一直逃避到現在，應該覺醒了。

從那以后，我一直以李白、杜甫、王安石為榜樣，在我每一次想要退縮的時候我就會想到，我沒有一個可以讓我懦弱的理由，卻有千萬個讓我堅強的理由。我以實際行動向小a證明了她適合做我的競爭對手。

永遠不要退縮，給自己一個堅強的理由，你就會在“山窮水盡疑無路”的時候，發現“柳暗花明又一村”！