給未來孩子的一封信

給未來孩子的一封信

親愛的孩子：

十八年前，我是多么憂慮、害怕你的降臨，我又是那么膽怯地去觸摸將要給你的愛！我大概真不是個稱職的父親。自我們初識的時候——你，一個幼小的生命，從創世之時的混沌中出來，你張開迷蒙蒙的小眼看著這個新鮮的世界，而迎接你的，是一個父親的不情愿！

對不起，我的親愛。

如今樹苗已開始生長第十八圈年輪，你歡喜地張開一片蔭蔽，晃動著的枝條像灼熱的心，迎接新的鳥兒來憩息。我卻始終站在河的另一岸，微笑地望著你，感受你多的欣喜與歡愉。

你已不甘在我的膝下纏繞了。于是，我遷到那能看到你的遠方，緊張地注視著你，注視著那些枝條上滴翠的悲歡。我的親愛，你可曾感知，有一片來自遠方的花瓣，默默在親吻著你的每一絲紋路和生命留下的痕跡。十八歲的你急于掙脫束縛你的懷抱，于是，我只能在這時光遺留的角落再次親近你，留戀你。

孩子，十八歲是愛思考的年紀。我曾見到你沉浸于那些思考——人生、哲學和社會。我的親愛，我真不愿見到你純潔如茉莉的心靈積下那么多的沉默與嘆息。你可知，曾經的我也熱衷于這些話題，那時的我顯得那么稚嫩、愚昧與可悲。孩子，你應該好好的笑一次，好好的笑一次！人世間的繁華你還未見過，真正的愛恨情仇離你還那么遙遠，趁這無憂的年華，何不縱情一次？生命的意義要在過程中積累，我們并不需要過早探討那背后的謎底，因為那里的答案不唯一。

孩子，這時的你在經歷一場苦難，一場只屬于你一個人的戰役。我清楚的看到，你在哭泣，你在流血，可我給你的安慰只能如此蒼白無力。原諒我內心隱藏的歉疚與不忍吧！我不得不在你求助、無力的眼光中給你一個堅定的“向前”。我要在你十八歲的今天，像天下所有父親一樣對你說：“孩子，你長大了，你該負起責任，你該學會獨立了！”

你大概厭倦了我的喋喋不休了吧？那我把我的真心給你看：我是多么地希望你永不長大，一直在我的身邊依偎。當風雨降臨時，給你撐起一把永恒的雨傘?？墒?，上天不允許，你也不會甘心吧？

我望著你挑燈夜讀的身影，我嘆息著你在分數海洋里的艱辛，我感慨你遭遇的一切痛苦。然而，我只能默默地望著，憂慮著你的憂慮，悲傷著你的悲傷，嘆息著你的嘆息。

孩子，十八歲本該是風一般的年紀，你應該像風一樣，瀟灑地行走自己的人生。

說再見吧，我的親愛。歲月依舊在流淌，生命仍然在繼續，告別那些沖動，焦躁和不安，和那些不幸，和那些陰影，再見！

愛你的父親

2011年11月5日

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未來的校園 (字數:700)

時光穿梭，轉眼三十年過去了，我也早已成了一位赫赫有名的資深律師。我好想回到自己的母校去看一看，再次瞧瞧她的“尊容”。

機會終于來了！今天是母校60周年慶典。我早早地開著太陽能汽車來到了母校門口，眼前的一切讓我感到目瞪口呆：站在門口的兩個機器人看見我就直跟我打招呼：“歡迎你回到母校，你是06屆的畢業生吧。”我納悶了：“你們怎么知道我是06屆的畢業生呢？”這時校長笑呵呵地走過來，解釋說：“怎么樣？技術夠先進吧？其實我們只是給機器人裝了一些記憶芯片，和電腦的數據庫相連就好了。”我聽了這才恍然大悟，原來如此啊。

走進校園，操場上聽不到往日同學們的歡笑聲，也看不見以前的舊教學樓了。我只看見校園中心有個音樂噴泉，泉水隨著美妙的音樂此起彼伏，像是邁著輕盈的舞步在翩翩起舞。四周開滿了各種五顏六色的花，整個校園簡直成了花的海洋……

“教室在哪兒呢？”我滿臉都是迷惑。校長似乎看出了我的心思，便拍了拍我的肩膀說：“如今啊，我們都向地下發展，教室當然也在地下啦。”于是校長帶領我參觀了地下教室：教室都是四季如春，溫暖適宜的；黑板早已被電子屏幕給代替了，只要老師隨意發出一個口令，屏幕上就會出現今天的教學內容；課桌上再也看不到成堆的教科書，學生們人手一臺筆記本；教室的每個窗口都裝有自動防盜系統，只要有人想非法侵入，它就會在第一時間報警；還有……

天色漸漸暗了，我也該離開了?；叵虢裉煳宜吹降囊磺?，不禁贊嘆：科學技術發展得太快了，學校的變化也太大了。不知再過幾十年又會變得怎么樣呢？我相信，在如今電子信息時代，我的母校，我們的社會，甚至整個世界將會變得更加美好，更加和諧。

江蘇省江陰市周莊實驗小學五年級:唐貝爾

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未來的書 (字數:700)

“賣書了，賣書了”書社老板在臨時搭建的舞臺上用擴音器喊道：“這里有各種各樣得的書，升降式、播音機式、折疊式、超薄式……保證有您喜歡的?？靵碣徺I啊，錯過了可就沒有了?！?/p>

這樣的廣告詞自然吸引了許多顧客，我便是這眾多顧客之一。人們聚集在舞臺上，你一言，我一語的爭論著。老板見顧客差不多滿了，并開始進行介紹：

“敬愛的顧客朋友們，大家好。歡迎你們來參觀本公司新研制的高科技書籍產品。這種書籍產品分為多種類型，現在由我向您一一介紹。”說完，老板便拿起一本書：“顧客朋友們，現在展現在你們眼前的就是本公司新研制的產品之一——超薄式書，這種書，看上去就像一張紙，其實不然，大家請看?！崩习灏褧脗攘耍^續說：“這里有三個按鈕，一紅一白一藍，按紅色按鈕，書面內容會自動轉到下一頁，白色按鈕則返回，并且書的設計也會隨著內容所改變。這本書就像個小書店，里面有上百本書，您只要在書皮上寫上書名，按下藍色按鈕，便會出現這本書的內容。這種書攜帶方便，適合出門遠游者使用?！?/p>

臺下響起一片掌聲。

老板又拿起一本書說：“這是播音機式的書。別看它普普通通，其實它暗藏“殺機”。你們千萬別誤會，這“殺機”指的是微型播音機，這種播音機小得幾乎看不見。這種書也有兩個按鈕，一黃一藍，按黃鈕，微型播音機就會把書的內容一字一端地讀出來。如果您不看了，并再按黃鈕，它并停止播音。而藍鈕則是用來調節音量和速度。這種書主要是給盲人和小孩使用?！迸_下又是一片掌聲。

“今天就介紹到這里，大家明天繼續捧場。要買書的顧客請到購書處。”

話音剛落，大家便紛紛向購書處跑去。一千本書一下子就剩下幾本。呀！我光顧著說，忘記了我也要去買書。不說了，不說了，再說就買不到了，拜拜！

【老師點評】:

選材欠妥，詳略不當，中心不突出

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未來的學校 (字數:1000)

“快醒醒、快醒醒”……隨著機器人阿嬌甜美的叫聲，我從夢里蘇醒過來，看看墻上的電子日歷，今天是21xx年5月24日早晨6點。我連忙起床，刷牙洗臉。機器人阿嬌已經準備好了豐盛的早晚，我吃過飯，窗子自動打開，我手里一按電動飛椅按鈕，坐著就飛出了屋子，來到了學校。學校大門很是氣派，正門專供給教師進出，旁邊的五個側門，分別進出五個年級的學生。機器人在門口負責刷卡，一個月遲到三次，就會在你的記錄卡上畫上一個紅色的小“x”。走進大門，進入教學樓，一排排電梯映入眼簾。不同的班級按不同的按鈕，就會直接把你送到要去的教室。電梯墻上還有一排紅色的按鈕，那是做什么的呢？原來學校有地下圖書館、地下微機室、地下食堂、地下電影廳、地下體育館和地下活動區……，這些按鈕分別負責到你想去的地方。

進入教室，寬敞明亮，光線柔和，每個班級只有十名同學，每個人的桌子上放著一臺微型電腦，一個作業顯示屏，一個成績顯示屏。上課了，老師笑咪咪的走進教室，打開電腦，他講的內容都顯示在每個人的電腦上，電腦上的卡通人物教師會繪聲繪色的講著要學的內容，然后布置練習，練習完成后，通過電子郵箱，發到老師的郵箱中，老師會迅速批改，把成績顯示在每個人的顯示屏上。一節課就這樣緊張而愉快的結束了。“叮鈴鈴”上午放學了，同學們通過電梯來到地下食堂開始就餐。坐在一排排高科技餐桌，那各種食譜馬上映入眼簾，肯定令你食欲大振、重涎（xian）三尺。有中式、西式各式飯菜、各式飲品……只要選定要吃的東西，摁下按鈕，智能機器人就會馬上把你要吃的食品送到你面前。

下午的時間，學生可以自由支配，我們可以到地下微機室、圖書館，做自己喜歡做的課題，如：小草怎樣才能四季常青、什么樣的午餐搭配更加科學……累了，就去體育館或活動室打打球、做做游戲，星期五下午，學校免費為學生們放映科幻電影。放學后，什么學習用品都不要帶回家，學校不留任何書面作業，只要求回家后多讀課外書籍，每周上交一篇讀書筆記，回家多動手實踐，每星期上交一篇實驗報告。

這就是我想象的21xx年學校一天的學習、生活情況，雖然一切都是憑空幻想出來的，但我相信，經過我們大家的共同努力，這一切將不會是海市蜃樓，也許還會比之更精彩。讓我們共同期待這樣的學校早日來到我們的身邊。

【老師點評】:

語言平淡