與書籍名士在一起

與書籍名士在一起

書是人類進步的階梯。

——題記

書，你是一杯苦澀的咖啡，細細品味，方能感悟你的甘甜；書，你是一朵艷麗的玫瑰，輕輕吮吸你的芬芳，方能讀懂你內心的靈魂；書，你是一株幼小的草兒，暴風雨洗禮后的你，依然能佇立風中……

打開書本，那油墨香就撲鼻而來，使我沉醉其中。我曾感嘆“國破山河在”的凄景；我曾婉嘆“風瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲情；我曾與陶淵明一同“采菊東籬下”的樂事；我曾佩服文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的偉大思想。

春的芬芳，有人贊美，有人抒情，有人描寫。“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”的春景，越開越盛的紅杏，預報著春的來臨，大地蘇醒，被春姑娘撒滿了綠。

夏的蔥蘢，夏的炎熱，夏蟬的樂鳴，好一孤夏的景象。“接天蓮葉天窮碧，映日荷花別樣紅”，“出淤泥而不染”的荷花，使夏有了一絲清涼的醉意。青蔥高大的樹木，宛如守城的官兵，向遠方眺望，它的懷中，擠滿了鳴唱的蟬兒。

秋的蕭瑟，秋的精神，秋的快樂。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感恩精神，花的一生注定不平凡的，它雖飽受了風雨的折磨，卻展現了多彩的自己，它不后悔。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”豐收的季節，農民伯伯們，那快樂便會掛在臉上，露出內心的喜悅。

冬的雄偉，冬的殘酷，冬的折磨。千里冰封，萬里雪飄的長城上，毛澤東毅立在雪中遠視萬里長城外，“大雪壓青松青松挺立直”揭示了頑強的信念。

我遨游在書的海洋中，從中我得到啟示，從而豐富我的知識，并提升我的價值。

與書籍名士在一起，我懂了“烽火連三月，家書抵萬金”的思鄉情感，我懂了“出師未捷身先死”的愛國精神……

與書籍名士在一起，限期：一輩子！

星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，大地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；不不慌不忙，親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……

泗陽致遠中學初三：張潔

愛書籍的我 (字數:100)

我愛書籍，通過羅拉的小木屋系列從書，知道了羅拉小時候的經歷和她的喜好。還有很多描寫優美的詞句。

我愛書籍，通過金波寫得兩個小八路，知道了以前抗戰的經過與辛苦。最后知道了戰爭的可怕與死亡的可怕。兩邊的人都會生靈涂炭。

我就是愛書籍。

五年級:樊成錦

書 (字數:400)

“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書就好像沒有陽光，智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀。

書是我們的營養品，是我們生活里的陽光，是鳥兒的翅膀，是我們不可缺少的一份子。例如：世界名著能夠讓我們從中汲取無限的智慧和力量，童話故事能讓我們在想象的空間里盡情遨游，讓我們陷入一個個生動有趣的故事里，置身于童話故事之中。

書是寫作的鑰匙，是智慧的根源，是提高寫作的一面鏡子，也是我們寫作最好的老師。寫作不是一個單純的寫作技巧問題，而是從多方面的材料進行布局，作文要寫的好，最基本的是要積累，思考以及表達，這三大要素缺一不可。詞匯量大，寫起作文來才能夠把好詞滔滔不絕的寫出來。思考某詞的用處，用到合適的地方。表達更加要清楚，最好能讓別人一讀即懂。這樣的作文絕對是一篇優秀作文，絕對能受到老師們的贊賞。

書是一扇通往文學寶殿的大門，《愛麗絲夢游仙境》，《鋼鐵是怎么煉成的》，《海底兩萬里》，《愛的教育》……一系列叢書滿足了我們對讀書的渴望，讓我們踏入了知識的大門，書里的故事往往會蘊藏著另一道理，書可以教會我們各種做人的道理，以及做事之道。

各位，何不嘗試與書交個朋友呢？

香洲區實驗學校六年級：袁丹丹

品味書籍 (字數:400)

新的一天開始了，這是寒假的第一天。今天，陽光燦爛，太陽放出耀眼的光芒，藍藍的天空中飄著朵朵白云，真是好不美麗！在這樣的日子里，我真想去外面玩耍一番后，再回家來。但是，有一種感覺卻鉤住我的腳，仿佛在告訴我，在這樣晴朗的日子里，應坐在陽光下細細地品味這些書籍。我開始品味起來，只覺得，書籍，是一杯奶茶，暖暖的，溫暖著我的心靈；書籍，是冬日里的一縷陽光，照耀著我的心靈；書籍，是夏日里的一把扇子，幫我被太陽烤焦的心靈去除火氣；書籍，是沙漠里的一泓泉水，滋潤著我冒煙的喉嚨；書籍，是一首深情的詩歌，讓我百聽不厭，終身難忘。正如人們所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀一本好書可以讓我們終身受益，請翻開那些厚厚的封面，細細地去品味那些可口的東西吧！書，記載著歷史的變化，也記載著許多奧妙的知識。讓我們一起來細細地去品味書吧！

我仍在陽光下津津有味地細細品味著書……

二年級:鐘渝