我的舍命培君子老師

我的舍命培君子老師

升上初一,開學的第一天我就遲到了.匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著.

"報告"一聲后,我通過允許進了教室.他微笑著給我一個溫馨的招呼.頓時,我無名的感到有一種親切的感覺.

發完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察.

"好了,同學們!"老師發言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他."看來大家很興奮,那我就開心了.初來到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下."大家哄一聲鬧起來了.只見他微笑著走出辦公室了.我感到莫名其妙,只是突然地想笑.

這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……

第一個禮拜天到了,我們正擔心著會有許多作業."很快過了一個星期啊,禮拜天又到了."這個禮拜的作業是……"他故意把音拖的特別長,嘴角還"奸笑"著.我們急得忙問:"是什么啊"他只"奸笑"不做聲.我們瞪著大眼望著他."鈴玲玲……"放學了,他說:"玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!"大家"嘩"的一聲沖出教室了

過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人.我的名字也出現在黑板上,接著是同學們來投票了.我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里.終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行.不過,這為我和老師提供了一個交流的空間.

我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:"像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎"我看了評語,回了一句:"很慶幸您這么瞧得起我.可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物."

之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的.每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變.我們立刻閉起嘴,收起那叫他"討厭"的天真笑容,等待他的發言.每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君).當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想.

他總是這樣,變化萬千.只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了.他從來就不必說三個字,就是"靜下來".這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人.

但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片.

記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事.

從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了.他的演講技術竟有這么高超.竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖.當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發白,個個呆住了.他的口才叫我佩服得五體投地.

他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼.因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章.

記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》.那是一篇感人肺腑的文章.老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細.當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人.

他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具.我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶著答各種課外知識題.

他幫我們到操場上去"軍訓",教我們如何站,如何挺起胸膛,他本來就是一個軍人,在我心目中一直是.

他帶我們到他家里去進行烹調煮菜的活動,帶我們去公園照相留戀.他讓我們去演戲劇演小品,他讓我們上黑板去講課,他讓我們在課堂上討論,讓我們一起團結起來.

在他的感染下,我們學會了一個班一條心,學會了思考學會了想象學會了如何做一個人.

他從來不翻開書給我們講課,只帶上一杯清茶.從來不讓我們亂做筆記,只要我們思考.

他的博才更是讓我們尊敬.每當地理老師請假了,他給我們上地理課;歷史老師不來了,他給我們上歷史課;上生物課,……他總是那么輕易就讓我們聽明白了,即使那些課任老師也沒這種才能.

他又是那么體貼那么理解學生,對于每個學生他了解的比我們父母更清楚.而我,有幸成為他最得意的學生.課間或放學后,找我到他辦公室聊聊,聊聊我的成績,聊聊我的家庭生活,聊聊我的心態,聊聊我的前途未來……他成為世界上最疼愛我最體諒我最明白我的人.他成為一個學生心中最大的恩人--是他使我們懂得了如何做人.

一直認為有的老師不過是為了錢而教書的我,終于不再這么想,而我,更加明白了,一個熱衷于教育工作的人.為了他的工作寧愿放棄更多的金錢.我感到很遺憾,像他這種絕世人才不該在那種小地方浪費青春.他只說了一句話:"我一輩子只有兩個理想--當兵和教書.當兵是不可能的了,而我還可以教書,我真的是喜歡這項工作,我盡我的能力去教好我的學生,不能只教如何學習,因為學習是為了生活,為了更好的生活.也許我只有很小的力量,不能改變什么,但至少,我可以改變我的教育方式去改變我的學生."舍命陪君子,這是我名字的含義."

這就是老師,一個以自己全部熱情去感染學生的老師,一個會把自己低微的工資投資在學生的活動里去的老師,一個會讓全部學生和調皮鬼心服口服的老師,一個叫人思念不盡的老師,一個以生命教育學生的老師,一個愿意放棄更多金錢而呆在教育里的老師,一個讓人畢生感激不盡的老師……

對于我來說,那種感覺是不可能用文字描繪得來.在我心中,老師是神圣的,是上天派給我們的天使,如果不是遇上他,我不敢想象今天的我會是什么樣子.是他讓我對自己的人生有這么多的感悟,是他讓我這么清晰的意識到生存的理由,是他讓我想去為自己的命運而努力,是他讓我有人生的理想,是他讓我有一顆豐富純潔的心靈.

這輩子我只有一個老師,這輩子,我只要一個老師,這輩子,我永遠不會忘記我的老師.我的老師,孫陪君老師.

描寫不生動，表達欠文采

給李老師的最后一封信 (字數:1200)

尊敬的李老師：

您好！

這是我寫給您的最后一封信，也是最后一次告訴您我的心里話，最后一次讓您知道我心里所想的。其實有些話我真的不知道該怎樣說。已經這么長時間了，而您只教我九個月零十七天。與你相處的日子只有短短幾個月，但是記憶卻滿載。雖然曾經確實看著作業測驗卷抱怨過，但是每一次經過您的教導，每一次看到亮著的燈時，我總有一種無言的感動。老師，以前我的數學成績不好，作業本上都是錯題，有時還不交作業，考試成績也不及格，而且總惹您生氣……這所有的一切我都無法償還，現在我真想讓您來好好批評我一頓，可惜一切都不可能了。

當我站在人生的岔路口迷茫的時候，總是您給予了我最大的幫助。您的嚴厲我記憶猶新，生動的課堂我念念不忘，有時我做錯了事，您卻為我擦去了淚水，嚴厲中包含著無限的寬容。在您面前，我哭過、笑過、也樂過。當我哭泣時，您一直在不斷地安慰我；當我開心時您陪著我一起開心；當我快樂時您陪著我一起快樂；我還記得您經常在班里念我的作文……您知道嗎？每當我回憶起我們一起走過的歲月，回憶起那些點點滴滴的小事，就像是有千萬把刀刺在我的心里那樣痛。！

你比我大十四歲，其實在這兩年里我一直把您當做我心目中的“大姐姐”。

在這幾年來，我經歷了很多一般人不能接受的打擊與挫折，我不知道這是不是“堅強”。其實過去的我內心一直都很脆弱，經不起任何風吹雨打。對，我曾自殘過，放棄過，也離開過，可我最終還是選擇了堅強。

我知道，人生不可能是一帆風順的，總要遇到一些坎坎坷坷的路程，只有從風雨中磨練才能在今后的生活中更堅強，不會被挫折所壓倒。老師，我還要謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的一番道理：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”；謝謝您讓我變得更堅強！

現在，在我的字典中沒有安逸這個詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我自己的拼搏努力，我相信我會走向成功的，我雖然頂著風，頂著雨，但風雨之中有您的影子，我想，這便足夠了，這就是您對我最大的鼓勵！也許我是幸福的，因為我有讓自己最值得尊敬和敬佩的老師。說的沒錯，教師的貢獻是默默無言的，我的感謝也是一言難盡。

老師，請保重自己。不要讓虛無的光環壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……這已經夠了，在茫茫天地間，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。何必再苛求自己，你的無私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個學生純凈的天際。

學習并非改變命運的唯一途徑，教育也并非拯救迂腐的靈丹妙劑。凡事都不能一蹴而就，靈魂的升華需要健康的純凈的思想長時間濡養，質變亦需持續量變的積聚。最重要的是外因必須內因的催化才能演繹出動人的旋律。老師，不要苛求所有學生都品學兼優，通過您的努力，學生每一點的進步都足以令人可喜；不必苛求每一名學生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸；不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與你爭奪這塊陣地，與它們相比，你的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對你面前的學生，你只需做到盡心、盡力……

好了，千言萬語只有一句：謝謝你，老師。我會把這當做是一場夢，一場很快樂的夢。歷經三年我已長大，不再是過去那個不懂事的我了。因為我知道，我們遲早會分別，遲早會像今天一樣，沒有任何人能改變現實，不是嗎？日后生活的路，也許我們會越走越遠，也許我們會從此成為過客，但是，師生之情是永遠不變的！老師，再見??！

感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰

給魏老師的一封信 (字數:300)

親愛的魏老師：

您好！這段時間您好嗎？我很想念您。

我們都放假了，您還惦記著我們。大熱天的到同學家去家訪，了解我們在家的生活和學習情況，卻沒有時間回家看自己的孩子。您對我們比對自己的孩子還好，學習上您教育我們要有遠大志向，好好學習，做祖國的有用人才。生活上您時刻關心著我們，哪個同學病了，您帶著他去看病，有的同學沒有衣服，您就給他買衣服。。。。。。

最讓我難忘的一件事是：第一段夏令營期間，語文課上我因為肚子疼，沒來得及上廁所就拉褲子了，但是因為怕同學笑話也沒有說。您發現后也沒有當著同學的面說我，而是悄悄地把我帶到寢室里，不僅給我換上了干凈的衣服，還把我拉了的秋褲和褲頭給洗干凈了。這件事我永遠也忘不了。魏老師我一定要好好學習，用最好的成績來報答您。

魏老師，由于您對我們付出得太多，而對自己關心

的太少得了胃病。魏老師，您要多注意身體，把您的胃

病治好。

此致

敬禮

　　您的學生：宋澤銘

我多姿多彩的老師們 (字數:600)

我們都有自己的老師，可我們班的老師可謂是多姿多彩，各種各樣的老師都有，讓我先說說班主任。

慈祥天使——班主任

我們的班主任非常非常慈祥，我們班有誰犯錯了，他不會生氣，而是耐心的教育我們，且我們做了什么好事或為班級做貢獻了什么，她就會獎勵我們吃糖，我們班的同學都說她教育我們時慈祥得如同天使，獎勵我們是如同媽媽，于是她就有了慈祥天使的稱號。

說了好的，再說下有點兒壞的。

白臉包公——音樂老師

但我們上音樂課時，大家都很害怕音樂老師生氣，所以都好好的唱，這是為什么呢？原來又一次我們有個調一直沒唱好，就把我們罰站，而且讓我們聽了她的一大堆罵我們的話，她還覺得不解氣，就把我們棍棒伺候，一人挨三個指揮棒的打，同學們都說這像極了包公判案時處罰犯人的時候，但只是不是黑臉而是白臉，所以我們都叫音樂老師白臉包公。

軟心腸——科學老師

上科學課時，我們總是很放肆地聊天，畫畫，科學老師一直都無奈地說：“信不信我罵你們！”可這不起作用只有少部分同學說別吵了，可仍然不起作用，那些好心的同學說：“老師只要你嚴肅點，你就可以制服他們了！”學生竟然不聽老師的話，這是怎么回事呢？原來這位科學老師是新來的，不敢對同學們發脾氣，所以我們就任意玩，最后老師無可奈何，只好說：“唉，我不上了，你們說吧！”大家這才注意上課了。

怎么樣我們的老師，是不是多姿多彩？你們的老師呢？

三臺縣潼川二小五年級:吳迪