廢墟旁的哭泣聲

廢墟旁的哭泣聲

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖囌?。

“轟——”的一聲巨響，天上的魔鬼們狂笑著投下一串串最惡的炸彈。這里頓時硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時在廢墟旁坐著一個號啕大哭的三歲小男孩。他的父母在哪里呢？他為什么哭呢？……這一連串的問號只有一個唯一的答案：那就是他的父母被炸彈奪去了寶貴的生命。他用自己的哭聲難道是想引來自己的父母，但還是死一般的寂靜。

突然，從廢墟傳來低微的呻吟聲，他聽出來了，這是他媽媽的聲音。小男孩立刻像懂事的小大人一樣，什么也不顧地扒開碎片尋找自己的媽媽。因為他有一個愿望：回到媽媽身邊，可當他找到他媽媽時，她已經斷氣了。

就這樣，一個幸福美滿、和諧的家庭在日本侵略者的轟炸下家破人亡了。這個孤苦、可憐的孩子，他以后的生活會怎么樣呢？相信他長大后一定會記住這筆血債，發奮讀書，為中華振興而不斷努力。

錯別字較多，用詞不準確

哭泣的孩子 (字數:500)

戰爭是一個可怕的殺手，它使多少家人支離破碎，它又讓多少人失去親人，為了和諧的社會不再被破壞，讓我們共同努力，讓和平之歌飛向湛藍的天空吧！

1937年8月28日，天氣很熱，硝煙彌漫的天空，不時有隆隆的轟鳴聲。冬冬一家人坐火車出去旅游，在擁擠的人群中，爸爸緊緊的抱著冬冬，小心翼翼的走著，生怕他受傷，就在這時，幾架轟炸機，像沒長眼睛一樣，向人們進攻。瞬間，接二連三的炸炮聲驚天動地，原本繁華的車站，充滿了尖叫、慌張的氣息及建筑物倒塌的聲音，人們四處逃散，有的抱孩子，有的扶老人，還有的拿提包，可這都逃不過沒長眼的炸彈，都是徒勞。用鮮血染紅的衣服、尸體橫七豎八的躺在廢墟上面，車站血流成河，一片狼藉，清新的空氣被濃濃的火藥味彌漫著。可憐的冬冬被巨大的氣浪沖到了橋下，他傷痕累累，體無完膚，驚慌的冬冬不知道為什么會發生這樣的事，他一直哭喊著：“爸爸、媽媽，可是沒有回應，他的嗓子都被喊破了，他的父母不幸被鬼子用槍打死了，冬冬直到被好心人收留才停止了哭泣、呼喊……”

可惡的戰爭，帶著災難和血腥來到了人間，讓僅僅三歲的孩子失去了父母，變成了孤兒！其實，這個孩子只是個縮影；戰爭中，不知有多少哭泣聲還呼喊著！為了孩子不再失去父母，讓妻子不再失去丈夫，讓我們為戰爭敲響喪鐘，讓“和平之花”永遠停留在人間！

習作對圖畫有生動的描述，能解通過孩子的哭泣讀出圖畫的戰爭的可怕的內涵。表達了小作者渴望和平的愿望。習作敘事條理，運用了動作、語言、心理和環境描寫，突出了戰爭帶給人們的災難之深重。

廢墟中的孩子 (字數:450)

1937年8月28日，上?；疖嚹险居性S許多多去逃難的難民在等火車，其中一位大約二、三歲的小孩也跟隨自己的父母去外地逃難。

就在這時，幾架日本轟炸機在火車站人口最密集的地方投放了幾顆炮彈。幾聲巨響后，剛才還熱熱鬧鬧的火車站瞬間變成了橫尸遍野的廢墟，空氣中彌漫著可怕的血腥味。突然，寂靜無聲的廢墟中傳來了一陣陣“哇哇”的哭聲，這正是那個還不懂事的孩子膽怯、害怕的哭喊，他一邊哭喊一邊叫著：“媽媽！你怎么了？”也許，就在那房屋倒塌的一瞬間，媽媽用自己的身體給孩子提供了一個避難的場所，而自己卻倒在血泊之中……

看到這里，我們真為這個孩子的命運擔憂。他會不會餓死在這里，會不會被好心人救走，會不會流浪街頭……

想到這里，我要問問你們日本人，你們憑什么入侵我們中國？和平共處不好嗎？是不是要逼我們使用武力？

日本，我們一定會永遠記住這個日子——1937年8月28日，我們一定會永遠記住這段屈辱的歷史，因為我們要和平，不要戰爭！我一定會努力學習，用知識捍衛我們的祖國——中國！

進賢民和一小四年級:徐博

廢墟下的阿曼達 (字數:400)

夜深了，天空傳來一陣鳥叫，阿曼達從漆黑的瓦礫堆縫中看見一只小鳥魚鳥爸爸在天空在一起飛翔，兩只鳥親熱急了，他不自覺的流下了眼淚。在漆黑的瓦礫下，沒有水、沒有食物、更沒有爸爸媽媽！是三個孩子不約而同地大哭起來，喊著：“我要爸爸！我要媽媽！”阿曼達看了，說道：“大家別哭了，我爸爸說過，無論發生什么事，他總會跟我在一起。所以，只要他活著，就一定會來救我們的。”“真的嗎？”同學們似信非疑。

時間似乎過得很慢，四個小時過去了，六個小時過去了，三十六個小時也過去了。同學們不再哭泣了，趴在石頭上絕望地說：“阿曼達，你爸爸怎么還不來救我們？哎！我看，他不會來了！我們都完了，不會再有人來救我們啦。”可阿曼達卻還是堅信父親的話：“無論發生什么事，我總會跟你在一起。”他在次用堅定的目光望向那個細小的縫口，不知疲倦的等著、等著……

廣東省汕頭市南墩小學五年四班五年級:黃澤帆